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INTERVENTO SULLE AUTONOMIE SOCIALI NELL’AUTISMO

INTERVENTO SULLE AUTONOMIE SOCIALI NELL’AUTISMO – Dalla valutazione ai primi risultati

Autori: De Michele Terence, Zazzaro Clara, Menazza Cristina – Polo Blu, Servizi per l’Età Evolutiva, Padova

Il progetto descritto si concentra sul miglioramento delle autonomie sociali in due ragazzi di 12 anni con autismo e lieve disabilità intellettiva, attraverso l’impiego delle Scale Vineland-II per la valutazione delle capacità adattive.

Obiettivo principale: identificare abilità personali e sociali acquisite e aree di debolezza, al fine di pianificare un intervento educativo mirato.

Struttura del Progetto

Il progetto si è articolato in tre fasi principali:

  1. Valutazione iniziale
  • Utilizzo delle Scale Vineland-II
  • Individuazione dei punti di forza e aree critiche nei due partecipanti
  • Difficoltà rilevate in:
    • Comunicazione
    • Socializzazione
    • Abilità della vita quotidiana
  1. Strutturazione degli incontri
  • Uso di supporti visivi e strategie compensative
  • Materiali dedicati:
    • Gestione del denaro
    • Comprensione e gestione di situazioni sociali
  • Finalità: facilitare comprensione, memorizzazione e regolazione comportamentale
  1. Osservazione dei risultati
  • Monitoraggio dei progressi durante e dopo l’intervento
  • Valutazione dell’efficacia delle strategie utilizzate

Aree di Intervento

Il percorso si è focalizzato su due macro-aree fondamentali:

🔹 Uscita nel territorio

  • Camminare sul marciapiede
  • Controllo nell’attraversamento
  • Monitoraggio del compagno
  • Gestione delle interazioni sociali in contesti esterni

🔹 Abilità nell’effettuare un acquisto

  • Salutare correttamente
  • Scegliere un prodotto
  • Chiedere informazioni sul prezzo
  • Gestire il pagamento in modo autonomo

Risultati e Follow-Up

  • Progressi significativi nelle sub-abilità potenziate
  • Assenza di regressioni al follow-up di 3 mesi
  • L’uso dei supporti visivi ha favorito:
    • Autoregolazione
    • Memorizzazione delle sequenze comportamentali
  • Il metodo si è rivelato efficace nella promozione delle autonomie sociali nei ragazzi con autismo

Keyword:

Autonomie sociali

Autismo

Vineland-II

Supporti visivi

Interazioni sociali

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