L’intervento precoce nell’autismo e il coinvolgimento dei genitori

L’intervento precoce nell’autismo e il coinvolgimento dei genitori

Dott.ssa Cristina Menazza, Dott.ssa Camilla Seresin, Polo Blu: Servizi per l’Età Evolutiva

Il documento, presentato al XXXVII Congresso Nazionale CNIS (Web Conference, 11-12 settembre 2020) da Cristina Menazza e Camilla Seresin, tratta l’importanza dell’intervento precoce nell’autismo, con particolare attenzione al coinvolgimento dei genitori.

Importanza dell’intervento precoce

Le evidenze scientifiche dimostrano che un trattamento precoce dell’autismo è più efficace se i genitori sono coinvolti attivamente nel percorso terapeutico. Il loro ruolo è fondamentale per:

• Comprendere meglio i bisogni del proprio figlio
• Rispondere in modo adeguato ai segnali comunicativi
• Favorire lo sviluppo attraverso le interazioni quotidiane

Il modello ESDM (Early Start Denver Model)

L’ESDM è un approccio evolutivo-comportamentale rivolto a bambini con disturbo dello spettro autistico tra i 12 e i 48 mesi, che si basa sull’interazione sociale e il gioco.

Principi fondamentali dell’ESDM:

• Gioco come strumento di apprendimento, integrato nelle routine quotidiane
• Emozioni positive per aumentare la motivazione del bambino
• Coinvolgimento attivo della famiglia per creare opportunità continue di apprendimento
• Sostituzione di comportamenti disfunzionali con alternative appropriate, tramite il rinforzo positivo
• Valorizzazione della comunicazione sociale (sorriso, contatto visivo, condivisione del gioco)

Ruolo dei genitori nella terapia

Il modello ESDM prevede un forte coinvolgimento dei genitori attraverso:

• Osservazione delle sedute con il clinico
• Apprendimento di strategie di gioco mirate
• Applicazione quotidiana di tali strategie a casa
• Interventi domiciliari per integrare la terapia nella vita familiare
• Strumenti di monitoraggio per valutare progressi e bisogni

Obiettivi del trattamento

Gli obiettivi vengono stabiliti dopo un’attenta valutazione iniziale del bambino, e si concentrano su aree fondamentali dello sviluppo:

• Attenzione condivisa e attenzione agli altri
• Sorriso sociale e interazione affettiva
• Capacità di gioco
• Linguaggio e comunicazione
• Imitazione e apprendimento sociale

L’intervento viene personalizzato per ciascun bambino, in base al suo profilo e alle sue potenzialità, migliorando la sua interazione con l’ambiente familiare e sociale.

Riferimenti bibliografici principali

• Rogers, S.J. & Dawson, G. (2010). Early Start Denver Model for young children with autism.
• Rogers, S.J. & Dawson, G. (2015). Guida pratica all’ESDM per genitori e operatori.
• Vivanti, G., et al. (2019). L’efficacia del modello ESDM nei contesti educativi e clinici.

KEYWORDS

• Intervento precoce
• Autismo
• Coinvolgimento dei genitori
• Early Start Denver Model (ESDM)
• Apprendimento attraverso il gioco
• Comunicazione e interazione sociale

SCARICA LA PRESENTAZIONE