A cura di Laura Masiero Salmaso, psicologa, Polo Blu Srl Padova La fine del ciclo scolastico delle scuole superiori rappresenta un passaggio molto importante nella vita dei ragazzi e delle famiglie con disabilità, spesso caratterizzato da preoccupazione e incertezza per il futuro. In questo articolo vi vogliamo raccontare l’esperienza di Nicolò, un ragazzo con disturbo […]
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UN MODELLO SISTEMICO DI INTERVENTO PER BAMBINI CON DIFFICOLTÀ DI REGOLAZIONE EMOTIVA: INTEGRAZIONE TRA SETTING CLINICO, FAMIGLIA E SCUOLA AutoriCristina Menazza, Sara Angelini – Polo Blu Srl Padova Il contributo propone un modello sistemico di intervento rivolto a bambini con difficoltà di regolazione emotiva, sottolineando come i comportamenti oppositivi non debbano essere interpretati semplicemente come […]
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IL FOCUS DI TRATTAMENTO DALLA RELAZIONE ALLA COMUNICAZIONE NELL’AUTISMO: IL CASO DI NINA AutoriMarika Lazzarin, Eleonora Simion, Noemi Salatino, Benedetta Colavolpe, Sara Baroncini, Cristina Menazza – Polo Blu Srl Padova Il contributo presenta il caso clinico di Nina, bambina di cinque anni, nata in Italia da genitori stranieri e frequentante il secondo anno della scuola […]
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Uno spazio dedicato a chi accompagna da vicino un percorso speciale Crescere accanto a un fratello o una sorella con disabilità o neurodivergenza può essere un’esperienza intensa, fatta di affetto, domande e, talvolta, di silenzi difficili da spiegare. Spesso l’attenzione familiare è concentrata sul bambino che richiede più cure e tempo, lasciando nell’ombra bisogni ed […]
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ADHD e Funzioni Esecutive: Trattamento in piccolo gruppo con bambini della scuola primaria AutoriTerence De Michele, Camilla Seresin, Marika Lazzarin, Laura Salmaso, Margherita Magro, Noemi Salatino, Roberta Crestini – Polo Blu Srl Padova L’articolo presenta un’esperienza di trattamento in piccolo gruppo rivolta a bambini della scuola primaria con fragilità attentive ed esecutive, seguiti presso il […]
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A cura di Angelini Sara – Psicologa, Polo Blu SRL – Padova Immaginatevi di voler comunicare e condividere qualcosa, ma di non essere mai compresi e nella maggior parte dei casi l’unica cosa che ottenete sono dei volti perplessi e talvolta evitanti. Ecco questo è il caso di Giovanni, 10 anni, che frequenta il servizio […]
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