Adattamenti nel trattamento dei Disturbi dello Spettro dell’Autismo durante il lockdown Cristina Menazza, Noemi Salatino, Raffaele Bonni, Benedetta Colavolpe, Francesca Dellai, Terence De Michele, Michela Francescato, Anna Paparelli, Alessia Pollon, Camilla Seresin, Eleonora Simion, Anna Tavano, Clara Zazzaro In questo articolo viene presentata l’esperienza di riorganizzazione e adattamento del Servizio «Polo Blu» di Padova, rivolto […]
Read More
Coping Power Scuola, voci dal campo: dalla formazione degli insegnanti all’applicazione in classe Iacopo Bertacchi, Cristina Menazza, Anna Paparelli, Laura Cotrozzi, Monica Grasci Puccini, Giulia Biagioni e Pietro Muratori I bambini che presentano alti livelli di comportamenti aggressivi, iperattività e problemi della condotta creano gravi difficoltà di gestione nel contesto scolastico e interferiscono con l’ambiente di […]
Read More
LE SCALE VINELAND-II: Uno strumento per progettare l’intervento sulle autonomie Autori De Michele Terence, Menazza Cristina – Polo Blu, Servizi per l’Età Evolutiva, Padova Le Scale Vineland-II permettono, tramite interviste semi-strutturate, di ottenere un profilo completo delle capacità adattive nei contesti della vita quotidiana, utilissimo per pianificare interventi personalizzati. Profilo dei Partecipanti 🔹 Primo soggetto […]
Read More
ScAutismo… empowerment sociale e integrazione Chiara Visintin, Chiara De Stefani, Cristina Menazza L’esperienza dello ScAutismo descritta in questo contributo nasce proprio come esempio ideale per tutti i progetti attivati da insegnanti e operatori con ragazzi autistici, sottolineando il ruolo fondamentale della sperimentazione e dell’integrazione che fungono da rinforzo intrinseco alle fatiche di tali ragazzi. Dopo […]
Read More