L’intervento di rete, clinico – scuola e famiglia, per un bambino con Asperger durante il periodo covid-19 Dott.ssa Camilla Seresin, Dott.ssa Cristina Menazza, Polo Blu – Servizi per l’età evolutiva L’articolo presenta il caso clinico di Giulio, un bambino con Sindrome di Asperger frequentante la terza primaria, e descrive le strategie messe in atto per […]
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L’intervento a scuola per la gestione dei comportamenti problema nei disturbi dello spettro autistico: Presentazione di due casi Autori: Terence De Michele, Clara Zazzaro, Cristina Menazza, Anna Paparelli – Polo Blu, Servizi per l’Età Evolutiva L’articolo “L’intervento a scuola per la gestione dei comportamenti problema nei disturbi dello spettro autistico: Presentazione di due casi” a […]
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Passaporto e Libretto di Istruzioni: Strumenti di inserimento scolastico per alunni con disabilità intellettiva, disturbi dello spettro dell’autismo, DSA e ADHD. Autori: C. Zazzaro, M. Francescato, C. Seresin, S. Santon, A. Pollon, R. Crestini, C. Menazza – Polo Blu, Servizi per l’età evolutiva Il documento “Passaporto e Libretto di Istruzioni: Strumenti di inserimento scolastico per […]
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IL METODO FORMATIVO- COOPERATIVO NEL COPING POWER ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA Autori: Anna Tavano * Arianna Altezza * Elisabetta La Rosa Micol Mauri Consuelo Giuli Iacopo Bertacchi – *Polo Blu: Servizi per l’Età Evolutiva Il contributo presentato al XXVIII Congresso Nazionale AIRIPA 2019 da Anna Tavano e collaboratori descrive il Coping Power Scuola dell’Infanzia, un programma […]
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IL METODO FORMATIVO ESPERIENZIALE COOPERATIVO NEL COPING POWER SCUOLA Autori: Cristina Menazza * Iacopo Bertacchi Consuelo Giuli Panuzzi Laura Pietro Muratori – *Polo Blu: Servizi per l’Età Evolutiva Origini e Obiettivi Il contributo presentato al XIX Congresso Nazionale SITCC 2018 da Cristina Menazza e collaboratori descrive il Coping Power Scuola, un programma educativo e formativo […]
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Criteri e indicazioni di lavoro terapeutico con le famiglie Autori: Cristina Menazza – Polo Blu Servizi per l’età evolutiva L’importanza del Parent Training Il Parent Training viene inteso come presa in carico dell’intero nucleo familiare, dalla fase di valutazione e diagnosi fino al trattamento. L’approccio seguito è quello della Parent Mediated Intervention (Linee Guida ISSN), […]
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INTERVENTO SULLE AUTONOMIE SOCIALI NELL’AUTISMO – Dalla valutazione ai primi risultati Autori: De Michele Terence, Zazzaro Clara, Menazza Cristina – Polo Blu, Servizi per l’Età Evolutiva, Padova Il progetto descritto si concentra sul miglioramento delle autonomie sociali in due ragazzi di 12 anni con autismo e lieve disabilità intellettiva, attraverso l’impiego delle Scale Vineland-II per […]
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«Guardami negli occhi»: A teatro per conoscere l’autismo e favorire l’inclusione Autori: Raffaele Bonni, Marco Caldiron, Cristina Menazza – Polo Blu, Servizi per l’età evolutiva Padova; Carichi sospesi – Circolo culturale Progetto Teatrale “Guardami negli Occhi” – Sensibilizzazione e Inclusione sull’Autismo Il documento descrive il progetto teatrale “Guardami negli occhi”, ideato con l’obiettivo di sensibilizzare […]
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LE SCALE VINELAND-II: Uno strumento per progettare l’intervento sulle autonomie Autori De Michele Terence, Menazza Cristina – Polo Blu, Servizi per l’Età Evolutiva, Padova Le Scale Vineland-II permettono, tramite interviste semi-strutturate, di ottenere un profilo completo delle capacità adattive nei contesti della vita quotidiana, utilissimo per pianificare interventi personalizzati. Profilo dei Partecipanti 🔹 Primo soggetto […]
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PARENT TRAINING PER L’AUTISMO: ADATTAMENTI DALLA PRATICA CLINICA LEARNING BY DOING E VIDEO FEEDBACK Autori: Cristina Menazza – Polo Blu, Servizi per l’Età Evolutiva Il Parent Training è un intervento psicologico rivolto inizialmente alla singola coppia genitoriale e successivamente strutturato in gruppi. Il modello Schopler-Micheli non mira semplicemente a formare, informare o consigliare, bensì a […]
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